Бауманская инженерная школа №1580 в Москве

Открывшаяся в 2023 году школа в новом районе «Символ», хотя и реализованная с некоторыми отступлениями от проекта, сразу стала одной из лучших школ Москвы благодаря не только оператору — техническому университету им. Баумана — но и самым современным приемам организации образовательного пространства.

Территорией ЖК «Символ», где находится новая школа, мастерская ATRIUM занимается уже с десяток лет, разработав для района на бывшей территории завода «Серп и молот» комплекс решений — начиная от мастер-плана, дизайн-кода и архитектуры домов и заканчивая автомобильно-пешеходным мостом и парком «Зеленая река». Проект оказался знаковый — и для города, перезагружающего одну из крупнейших промзон в Лефортово, и для бюро, которое разработало уже несколько очередей и продолжает упражняться в создании здесь разнообразной и живой, но в то же время узнаваемой и стилистически единой среды.

С другой стороны, 20 из 30 лет своего существования ATRIUM занимается проектированием образовательных пространств, накопив значительный опыт, и школа в «Символе» должна была стать рафинированным воплощением выработанных за эти годы принципов (позже сформулированных в исследовании «Архитектура развития. Методология проектирования современных школ»).

Таким образом, для бюро ATRIUM проект еще одного здания Бауманской школы был важным и символичным в квадрате. Хотя формы, в которые архитекторы мастерской облекают свои пространства, далеки от квадрата и прочей очевидной геометритизации.

Пять функциональных блоков сплавлены в одну живописную зигзагообразную форму: спортивно-медицинский, блок начальной школы, блок средней и старшей школы (включая мастерские по работе с деревом и металлом), блок информационного центра / зрительного зала и рекреационный блок. Последний, представляющий собой многосветное пространство вестибюля с открытой лестницей и ступенчатым амфитеатром с трибунами, служит между ними своего рода «шарниром», связующим звеном и внутренней архитектурной доминантой.

Это место коммуникации и конструктивного взаимодействия, организованных встреч и спонтанного общения. Можно сказать, что по крайней мере в новых школах Москвы, где департамент образования уже включил атриумы в свой стандарт, такое многосветное общественное «ядро» — неотъемлемая составляющая. Сегодня даже сложно поверить, что на момент проектирования Бауманской школы архитекторы, пытаясь согласовать атриум и максимальную открытость и прозрачность в целом, столкнулись с проблемами.

Тогда, в 2016-2017 годах, еще не была закончена Школа Летово (в ее проекте тоже принимали участие ATRIUM), только-только достраивалась «Хорошкола», российские прецеденты отсутствовали, и заказчик полагал, что слишком большое количество витражей будет мешать образовательному процессу.

Между тем проницаемые рекреации и застекленные классы с обилием естественного света создают открытое, единое и доступное образовательное пространство. Оно не только не отвлекает учащихся, но и улучшает их интеграцию в образовательные и культурные процессы, происходящие в школе.

Атриум же в данном случае позволяет формировать новые визуальные связи, что положительно влияет на образование сообществ внутри школы и вовлекает учеников в школьную жизнь. Этому же служит подход ATRIUM работы со зданием как с мини-городом, где возникают разные типологии пространств: внутренние улицы, площади и зеленые оазисы, визуально связанные с экстерьером.

Так, примыкая к центральному ядру с двух противоположных сторон, спортивно-медицинский блок и блок общешкольных помещений образуют главный вход в здание и обширную площадку перед ним: для общих сборов и торжественных мероприятий. Чтобы эта площадь случилась, от дороги сделан намеренный отступ. При этом пространство организовано так, чтобы главный вход просматривался от основного входа на территорию школы: так родители будут видеть входящих и выходящих детей.

Для ATRIUM очень важна идея интеграции школы в город и ее роль смыслового и функционального центра района. Поэтому отдельные входы предусмотрены не только в блок начальных классов, но и в спортивный блок, и в медиа-библиотеку. Вход в двухуровневую медиатеку расположен слева от главного входа и акцентирован консолью на ногах с ярко оранжевым «нутром» (и перед ним сформирована еще одна уютная мини-площадка).

Как лучи знания проникают в юные умы, так красные, желтые и оранжевые всполохи цвета то тут, то там высвечивают школьные пространства. Желтый, например, акцентирует блок начальной школы на фасаде со стороны закрытого двора. Общий прием оформления окон — асимметричное цветное обрамление (в основном серое), так что кажется, что само окно расположено под углом к плоскости фасада, — желтая часть стены обыгрывает буквально, «утапливая» два окна. Однако по сравнению с изначальным архитектурным замыслом фасадные решения в процессе стройки были оптимизированы и упрощены (а где-то и уплощены).

Оранжевым выделена стена спортивного зала и несколько «улиц» между рекреациями, которые плавно перетекают друг в друга. Но рекреации больше не являются транзитными пространствами перехода из одного класса в другой: они оформлены как зоны отдыха с подиумами и пуфами, где удобно расположиться в компании или в одиночку. А еще оранжевый — самый яркий «ингредиент» столовой: в него выкрашена часть стульев.

Ну, а красный встречает прямо на входе — это основной тон того самого атриума. Красным он был и в проекте. Тем не менее, по большей части отделочные материалы, двери, мебель, осветительные приборы были закуплены и установлены не по оригинальному дизайн-проекту. А главное, рабочая документация разрабатывалась другой компанией, и планировочные решения были значительно изменены. Самая вопиющая трансформация — актовый зал развернут на 180 градусов, из-за чего потолок на антресоли медиатеки оказался слишком низким.

Отступления от проекта сказались и на концепции доступности: из-за сдвига отметок разных корпусов внутри появились ступени и пандусы. 

Впрочем, несмотря на несовершенное воплощение проекта, он оказался достаточно стойким к оптимизации, чтобы и после них сохранить полное право называться инновационным.  Тем более, когда речь не про частную школу, где другой уровень возможностей и маневров, а про школу на балансе городского департамента образования.

Уникальный облик, дружелюбные интерьеры, максимально эффективное использование площадей, разнообразные форматы взаимодействия с пространством делают Бауманскую школу в ЖК «Символ» не просто образовательным учреждением, а центром активного обучения, культурных событий и общения, способствуя интеграции с окружающим сообществом и созданию комфортной и вдохновляющей образовательной среды.